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| 构建“预热式”阅读教学的课堂结构 | |
| 引用本文： | 盛红满.构建“预热式”阅读教学的课堂结构[J].小学教学研究,2002(7):10-10. |
| 作者姓名： | 盛红满 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市凤鸣小学 |
| 摘 要： | 在二十世纪五十年代,英国的心理学家奥斯本提出了著名的“头脑风暴法”。即让主持人提出待解决的问题,鼓励群体成员尽量多地提出新颖创见,由于每一个体受到其他人提出意见的刺激和启发,激起发散性思维,结果产生意想不到的独特见解。在群体中应用“头脑风暴法”具有“预热效应”。即由于大家交流想法的气氛与互相启发, |
| 关 键 词： | 构建 “预热式”阅读教学 课堂结构 小学 语文教学 |
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