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| 浅谈数学教学中创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 张兰英.浅谈数学教学中创新意识的培养[J].小学教学设计,2002(5):43-43. |
| 作者姓名： | 张兰英 |
| 摘 要： | 一、适时创设情趣 ,孕育创新意识兴趣是学习自觉性的起点 ,是智慧、灵感的源泉 ,小学生如对数学产生深厚的兴趣 ,就会产生强烈的求知欲。如教学比的意义时 ,上课始我就有意地提出了这样的问题 :同学们 ,比在我们日常生活中有着广泛的应用 ,就我们每个同学的身上也有几处有趣的比 ,你想知道吗？那一双双渴望的眼睛看着老师 ,异口同声地说 :“想。”抓住这一契机 ,紧追学生的思维 ,我风趣地说 :“同学们 ,你两臂伸开的长度与自己身高的比大约是１∶１ ;你的胸围周长和自己身高的比大约是１∶２ ;你脚的长度与自己身高的比大约是１∶７ ;绕拳头… |
| 关 键 词： | 数学教学 创新意识培养 教学情镜 小学 |
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