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| 谈谈“记教后感” | |
| 引用本文： | 于伟利 ,邵明 ,陈树旗.谈谈“记教后感”[J].小学教学设计,2002(1). |
| 作者姓名： | 于伟利 邵明 陈树旗 |
| 作者单位： | 山东省枣庄师范附属小学 |
| 摘 要： | 上过一节课 ,应很快将自己的教后感做一番精心总结 ,记在教案后。一、要记本节课成功的关键所在。
将本节课成功的关键记下 作为以后讲同类型课的借鉴。再教时记好“再教心得”作为三教、四教备课、上课的借鉴。二、要记学生中好的思维方法。课堂上有时学生对问题的分析、理解 ,会超越老师的设想 ,这是教学相长的有利机会。教师要善于发现学生的思维品质 ,从中汲取营养 ,用于再教时启迪学生的思维。三、要记学生中普遍存在的典型错例。记下错例 ,用于以错为戒 ,以错促思 ,以增强再教时的针对性 ,不断优化教学过程 ,提高教学效果。四、要… |
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