|
|||||
|
|
| 社会课的“两主”教学模式 | |
| 引用本文： | 姜善才,于延平.社会课的“两主”教学模式[J].小学教学研究,2002(6):36-36. |
| 作者姓名： | 姜善才 于延平 |
| 作者单位： | [1]山东烟台市牟平区教学研究室 [2]山东烟台市牟平区新建街小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育的深入发展,“两主”(即:尊重学生的主体地位,促进学生的主动发展)教学已成为实施素质教育的核心。社会课如何进行“两主”教学呢?在教学过程中,我们探索出激趣导课——自学获知——议学探新——练习应用的四步课堂教学模式。下面谈谈我们的具体做法和体会: |
| 关 键 词： | 社会课 小学教育 教学模式 课堂教学 学习兴趣 自学 学习主动性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |