补充情节 训练组词

学了《称象》一课的生字“沉” ,教师出示一段话 ,先让学生读一读 ,想一想 ,然后要求学生根据情境 ,用“沉”组成恰当的词再填空。“曹冲让人唤醒（沉睡）的大象 ,然后（沉着）地把大象牵上了大船。因为大象太（沉重）了 ,它一上船 ,船身就（下沉）了许多 ,船差点儿（沉没）了。最后称象终于成功了。”填好后 ,再要求学生把这段话连起来读一读 ,重点体会一下所填的词。评析识字是低年级语文教学的重点任务。组词是低年级识字教学中常用的练习形式。如何避免机械、重复、简单化的组词 ,提高组词训练的效益？该教例作了有益的尝试 ,起码有以下…