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| “发展性评价”的探索与研究（一） | |
| 引用本文： | 马丽梅,郑永梅.“发展性评价”的探索与研究（一）[J].小学教学设计,2002(6):4-5. |
| 作者姓名： | 马丽梅 郑永梅 |
| 作者单位： | 山西省太原市迎泽区教委 |
| 摘 要： | ２００１年９月 ,在全社会的热切关注和热情期盼下 ,新一轮基础教育课程改革在首批实验区全面启动了 ,随之而来的 ,是发生在教育领域中包括课程的结构、功能、管理、开发、评价等一系列的深刻变革。其中 ,评价问题由于其独特的“指挥棒”与导向性特点 ,首先成为人们关注的焦点。如何重新认识评价的功能和作用 ,转变以往单一的“甄别”和“选拔”式的评价 ,构建促进教师、学生不断发展的新型评价体系 ,成为摆在实验者面前的主要课题。我们在认真学习《基础教育课程改革纲要》与《中小学评价制度与考试制度改革的指导意见》的基础上 ,积极探索… |
| 关 键 词： | 基础教育 课程改革 教学评价 评价主体 评价过程 发展性评价 |
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