|
|||||
|
|
| 语文属性辨 | |
| 引用本文： | 吴祖欣.语文属性辨[J].小学教学研究,2002(5):3-4. |
| 作者姓名： | 吴祖欣 |
| 作者单位： | 安徽省涂县教研室 |
| 摘 要： | 语文的属性是什么?答案可能是五花八门的。这里,我将尝试给这种种属性作一点简单的梳理。工具性:本体性属性。语言文字是为满足人类生活、生产需要而产生的,是作为一种交流媒介、交流工具产生的。最初的语文是一种交流思想、感情的工具。在人类社会日后飞速的发展中,逐步积累了大量的知识,这些知识既物化为各种器具,更经常地物化为文字的组合——书籍。这时,语言文字又成了人们学习其他知识的工具。由此,语文的工具性有两层含义:即交流的工具及由此派生的学习的工具。那么,语文和开设语文课的目的是什么呢?无疑,首要的是帮助学生掌握这个工具,使他们能够使用多种——口头的、书面的——方式与他人进行交流,及以此为凭借来学习别的书 |
| 关 键 词： | 语文属性 工具性 人文性 实践性 综合性 小学 语文教学 艺术性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |