课堂评价三题 |
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引用本文: | 李小春.课堂评价三题[J].小学教学研究,2002(2):14-15. |
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作者姓名: | 李小春 |
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作者单位: | 甘肃灵台县东关小学 |
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摘 要: | 课堂评价是指课堂教学过程中,对学生答问的正误优劣的评判。从某种意义上来说,课堂评价调节和制约着课堂教学活动的进度,具有导向、激励、反馈、总结等多重功能。那么,如何科学有效地发挥这一教学手段的作用呢?以下三点值得注意。一、包容性评价,保护学生的求知欲望。
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关 键 词: | 课堂评价 教学手段 包容性评价 延迟性评价 发散思维 |
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