刍议作文指导课的教学模式 |
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引用本文: | 熊云发.刍议作文指导课的教学模式[J].小学教学研究,2002(1):11-11. |
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作者姓名: | 熊云发 |
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作者单位: | 江西莲花县南岭乡南岭中心小学 |
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摘 要: | 作文指导课要坚持“从内容入手”的教学原则,必定要有与之相适应的教学模式。通过多年的实践,我们研究了下面一些从内容入手的作文指导课的基本模式,现分别介绍如下: 1.观察发现式。这种模式的主要特点是通过观察,让学生有所发现,有所认识,直接获取作文题材,直观性强,真实有趣,有利于发展学生“五官”(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)的感知能力,和对“七情”(喜怒哀乐爱恨愁)等情感的体察能力,以及对“事理”的理解能力。
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关 键 词: | 小学 作文教学 作文指导课 教学模式 作文题材 课堂教学 |
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