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高中英语读写一体化教学效果的影响因素与调控策略
引用本文:黎萍.高中英语读写一体化教学效果的影响因素与调控策略[J].广西教育,2014(6):104-105.
作者姓名:黎萍
作者单位:梧州市教育督导室
摘    要:分析高中英语读写一体化教学中影响教学效果的几个关键因素,并提出有效调控策略,以增强课堂教学效果,促使学生获得英语学习的成功。

关 键 词:高中英语  一体化教学  教学效果  影响因素  调控策略
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