|
|||||
|
|
| 普通高中研究性学习的问题研究——普通高中研究性学习专题研讨会综述 | |
| 作者姓名： | 崔允漷 柯政 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程教学研究所 教授200062(崔允漷)，华东师范大学课程教学研究所 200062(柯政) |
| 摘 要： | “普通高中研究性学习典型案例研究”课题组,于2002年12月在上海举行全国普通高中研究性学习专题研讨会,主要目的在于对学校开展研究性学习以来的各种情况进行总结和梳理。与会代表尽管在某些问题上还存在争鸣和困惑,但在下列方面基本达成共识。1.对研究性学习的理解研究性学习到底是什么?会议首先对此问题做出解释分析:研究性学习既可以特指,也可以泛指。所谓特指即研究性学习是国家课程计划中规定的综合实践活动中的一门高中必修课程,是国家规定的、地方指导的、校本开发的课程。其实质是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定… |
| 关 键 词： | 研究性学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |