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| 假说及其教学策略 | |
| 引用本文： | 张建尚. 假说及其教学策略[J]. 中学生物学, 2007, 23(8): 17-18 |
| 作者姓名： | 张建尚 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市赣榆高级中学,222100 |
| 摘 要： | 假说是指根据已知的科学事实和科学规律，对未知的科学事实和规律所作的一种推断和解释。新课程改革首次将假说作为教学内容编入科学类教材，体现了假说这一基本的科学方法，对培养学生科学探究能力具有不可缺少的作用。[第一段] |
| 关 键 词： | 假说 教学策略 科学探究能力 科学规律 科学事实 新课程改革 教学内容 科学方法 |
| 文章编号： | 1003-7586（2007）08-0017-02 |
Hypothesis and its teaching strategies |
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| Zhang Jianshang. Hypothesis and its teaching strategies[J]. Middle School Biology, 2007, 23(8): 17-18 | |
| Authors: | Zhang Jianshang |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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