| 从"传递"到"交互"的模式转换——华东师范大学网络教学个案研究 |
| |
| 引用本文： | 苏小兵,叶丽新.从"传递"到"交互"的模式转换——华东师范大学网络教学个案研究[J].中国远程教育(综合版),2006(1):35-38. |
| |
| 作者姓名： | 苏小兵 叶丽新 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学网络教育学院,200062 |
| |
| 摘 要： | 教学过程的本质是一个"交互"过程,这种"交互"存在于教师与学习者之间、学习者与学习者之间,而教学效果则取决于学习者在参与各种"交互"时的有效性.在网络教育中,要提高教学质量,其关键是教的一方(教师)和学的一方(学习者)如何尽最大努力来提高这种"交互"的有效性,而提供教育的机构则要为这种"交互"提供一个合适的环境,从技术层面对通讯质量提供应有的保障.本论文从网络教学助学机制、课程知识管理机制、以学习者为中心的教学交互机制、网络校园文化氛围、课程评价机制、网上助教管理运行机制等六方面,阐述了华东师范大学网络教育学院从"传递教学模式"到"交互教学模式"转换过程中的思考、研究与实践.
|
| 关 键 词： | 教学交互 教学模式 网络教育 |
| 文章编号： | 1009-458x(2006)01-0035-04 |
| 修稿时间： | 2005年9月12日 |
Transformation of delivery to interactive mode: A case study of e-learning from East China Normal University |
| |
| Su Xiaobing,Ye Lixin.Transformation of delivery to interactive mode: A case study of e-learning from East China Normal University[J].Distance Education in China,2006(1):35-38. |
| |
| Authors: | Su Xiaobing Ye Lixin |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
