|
|||||
|
|
| 解题分析——解题顺序与解题长度 | |
| 引用本文： | 罗增儒.解题分析——解题顺序与解题长度[J].中学数学教学参考,1999(5). |
| 作者姓名： | 罗增儒 |
| 作者单位： | 陕西师范大学数学系 |
| 摘 要： | 在解题分析中我们体会到，解题顺序反映了解题者对题目本质结构的认识．通过分析解题过程而调整解题顺序，进而缩短解题长度①，正是人自觉进行自我调控，以使认识更接近题目结构本质的过程．请看几个很简单的例子．例１已知ａ、ｂ、ｃ为△ＡＢＣ的三边，它们的对角分别为... |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |