新课改中教师应如何把握自身定位与新课堂走向 |
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引用本文: | 林庆山.新课改中教师应如何把握自身定位与新课堂走向[J].黑龙江科技信息,2011(35):259+256-259,256. |
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作者姓名: | 林庆山 |
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作者单位: | 黑龙江省明水县第五中学,黑龙江明水,151700 |
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摘 要: | 当今时代科技迅猛发展,知识总量爆炸式增长,而中国教育的发展也日益成为社会重大关注。可以说,这是一个知识经济时代,国家竞争必将转化为人才竞争。于是我国颁布义务教育各学科课程标准,并启动课程改革实验;现已取得初步成效。新课改已经成为教育发展的主旋律。着眼于深化课程改革:课改要聚焦于课堂;教学改革的主力军是广大教师,教师教学思想的改变与教学技能的提升变得日益迫切。目前行政举措的跟进非常快捷,关于课堂教学的研讨活动也很密集,各省市都加大了教师培训的力度,"国培计划"也已经启动。在这个大背景下,有一个问题逐渐在教学研究中凸显出来:我们需要什么样的教师来承担中国未来教育发展的重大责任,即什么样的老师才是理想的教师。
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关 键 词: | 新课改 教师自身定位 新课堂走向 |
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