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| 小学数学例题的编排意图和多解性 | |
| 引用本文： | 丁焕芝.小学数学例题的编排意图和多解性[J].小学教学参考,1995(1). |
| 作者姓名： | 丁焕芝 |
| 作者单位： | 河南许昌师范学校 |
| 摘 要： | 一、例题的编排意图小学数学教材都具有一定的逻辑结构,例题编排处在教材结构的链条上,并且有一定的意图.一般讲,例题的编排意图有四种:1、为揭示概念、法规、公式、性质等提供数学模型;2、运用和巩固知识;3、综合灵活运用知识,训练学生的思维;4、实际应用知识,培养学生分析解决实际问题的能力.例如:第一册课本关于PS以内数的认识有两个例题:2 |
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