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| 谈建构主义视阈下高师原子物理学教学的改革 | |
| 引用本文： | 刘艳凤,左桂鸿,付东辉.谈建构主义视阈下高师原子物理学教学的改革[J].教育探索,2012(3):46-47. |
| 作者姓名： | 刘艳凤 左桂鸿 付东辉 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院,黑龙江牡丹江,157012 |
| 摘 要： | 建构主义认为,知识是学习者通过对意义进行建构的方式而获得的.根据建构主义的理论,高师原子物理学的教学应贯彻“实验—理论—实验”的原则.具体说,应整合理论知识与相关实验的实施,确保实现教学目标；应确立起新的创新教学的理念,推广和运用探究式的教学模式；应完善和充实评价的内容,建立科学的评价体系. |
| 关 键 词： | 建构主义 原子物理课程 探究式教学 |
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