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| 从“不以为然”到“趣味盎然” | |
| 引用本文： | 石磊.从“不以为然”到“趣味盎然”[J].四川教育,2004(6):33-34. |
| 作者姓名： | 石磊 |
| 摘 要： | 《我们的小车》是“人教版”科学教材五年级第一单元“运动和力”的第一课,本课教学分为三个环节:一是想办法利用重力让小车运动起来;二是探究让小车运动起来需要的最小拉力;三是探究拉力与小车运动快慢的关系。在第一个环节,我首先提出了一个简单的问题:“你们有什么办法让小车在桌面上运动起来?”学生对这个“小儿科”的问题毫无兴趣,没精打采地说:“用手推”;“用风吹”;“把桌子抬起来,让它滑下去”……我肯定了他们的想法,接着话锋一转:“不过,今天这些方法都不能用,你们要借助老师给你们的材料(举起装材料的信封),另外想办法让小车在… |
| 关 键 词： | 《我们的小车》 人教版 五年级 “运动和力” 科学课 小学 |
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