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杂志ISSN号
数学反思性学习的实施策略
作者姓名:
蔡桂荣
作者单位:
湖北黄冈职业技术学院;
摘 要:
数学的理解要靠学生自己的领悟才能获得,而领悟又靠对思维过程的不断反思才能达到。数学对象的抽象性、数学活动的探索性、数学推理的严谨性和数学语言的特殊性,决定了正处于思维发展阶段的学生
关 键 词:
数学知识
学习方式
学习方法
引导学生
学习数学
思维过程
培养学生
数学学习
反思性学习
数学活动
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