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| 创设与生成:试论语文教学中自主学习能力的培养 | |
| 引用本文： | 傅晨琛.创设与生成:试论语文教学中自主学习能力的培养[J].教学与管理,2006(6). |
| 作者姓名： | 傅晨琛 |
| 作者单位： | 浙江师范大学人文学院 |
| 摘 要： | 一直以来我们的课堂教学以教师讲授、学生接受为主,语文课常用的教学模式是:以教师为中心,教师利用讲解、板书和多媒体作为教学手段,以教材为依据向学生传授知识。学生要做的就是接受教师传递的知识。教师是知识传授者,学生是接受者,教材、参考资料以及教师的个人经验是知识来源,是学生学习的内容。在这种模式下,语文课堂教学便有了“少慢差费”之责,受“误尽苍生”之难。语文课堂上,经过教师充分咀嚼的内容,到了学生口中自然也就味同嚼蜡。学生习惯了顺应接受,渐渐对变化和发展产生抵制,自己也忘记了是一个有着独立思想的活生生的人。当然,… |
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