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| 创设认知冲突,孕育生成 | |
| 作者姓名： | 刘敏 |
| 作者单位： | 江苏东海县徐海路小学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,在正常情况下.学生的心理处于一种平衡状态.当运用原有知识经验不能对新的观点、现象进行解释时,原来的平衡状态被打破.心理上出现"失衡".本能地产生一种要恢复平衡的需求.教师要在教材内容与学生求知心理之间创设认知冲突,使学生产生解决问题的强烈欲望,引发学生深层次的思考. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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