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| 中学有效德育的思考与重构 | |
| 引用本文： | 石志刚.中学有效德育的思考与重构[J].教书育人,2015(2):39-40. |
| 作者姓名： | 石志刚 |
| 作者单位： | 湖北武汉市东西湖区北大附中;武汉为明实验学校 |
| 摘 要： | 一、当前中学有效德育的理性思考1.有效德育的认识问题对于德育工作,很多学校的德育工作者都有一个认识上的误区,即德育工作的落实就是抓好早操、升旗、课间跑操和班会等传统的德育课程和德育时空。并没有从当今学生整体的个性特点和社会发展的大环境出发去探求德育内容的创新。因此,一味地重复传统的课程,不仅加剧了学生的排斥心理和厌恶感,而且扼杀了德育工作自然的规范和润育功能。作为德育工作者,对有效德育的落实和思考,没有做到理念上的 |
| 关 键 词： | 厌恶感 排斥心理 校园活动 品德行为 育德 道德品质 学习成绩 理论高度 学习态度 爱国教育 |
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