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| 迁移规律在数学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 程光第.迁移规律在数学教学中的应用[J].江西教育,1984(11). |
| 作者姓名： | 程光第 |
| 作者单位： | 南昌市安源路小学 |
| 摘 要： | 迁移,是已有知识在新情境中的应用。在人们认识过程中客观存在的迁移,有正迁移和负迁移。在数学教学过程中驾驭迁移规律,就是要努力促成正迁移的实现,同时注意克服负迁移的干扰和影响。一、以基本概念为中心组织教学内容心理学的研究说明:已有知识的概括水平越高,实现迁移的可能性越大。在小学分数乘除法应用题教学中,我作过这样的尝试:以分数乘、除法运算的意义和“比较”、“对应”思想为中心组织教材,分两个阶段进行训练。第一阶段重点指导学生理解分数乘除法的意义。掌握“整体1”、“几分之几”和“几分之几所 |
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