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| 小学低年级开展小组合作学习的操作性策略 | |
| 引用本文： | 周源.小学低年级开展小组合作学习的操作性策略[J].江西教育科研,2003(11):42-42. |
| 作者姓名： | 周源 |
| 作者单位： | 南昌市三店小学 |
| 摘 要： | 一、培养合作意识,明确合作目的1.注重集体观念的培养。一年级的学生从不同的家庭、幼儿园、学前班走到一起,不同的家庭教育、学前教育使得学生们没有凝聚力,并不知道“一个班”是个什么样的概念,这时对学生的集体观念的培养非常重要。记得刚开学时,我说得最多的是:我们现在是一年级一班的小朋友了,是一家人啦,我们取得的成绩既是大家的,也是我们每个人的。谁有困难,我们都应热情地帮助他,大家共同进步。这样一来,学生慢慢知道什么是集体,就会互相团结。2.多讲团结合作的故事。学生最爱听故事,而生动有趣的故事也能成为教学生合作的好教材,… |
| 关 键 词： | 小学 低年级 小组合作学习 操作性策略 合作意识 课堂教学 课堂讨论 |
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