|
|||||
|
|
| 导入是初中语文教学美育渗透的第一步 | |
| 作者姓名： | 秦 臻 |
| 作者单位： | 广西阳朔县葡萄镇初级中学,541903 |
| 摘 要： | <正>从目前中学生的现状来看,学生的审美能力比较差,容易接受一些流行的审美标准和趣味,不能正确分辨什么是真、善、美,什么是假、恶、丑。不少学生面对清新动人、含蓄隽永的文学作品,或迷惘不知所措,或无动于衷,或人云亦云。即使成绩较好的学生也只能在教师的启发指导下神有所会,而难以言传。所以语文教学中的美育渗透是十分必要的。那么,在语文教学中如何具体地渗透美育呢?笔者认为,第一步是导入。导入既是传授知识的开始,又是沟通师生感情的过程。师生情感会在导课中得到交流 |
| 关 键 词： | 初中语文教学 美育渗透 导入 中学生 审美能力 审美标准 文学作品 教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |