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杂志ISSN号
浅谈在化学课堂教学中转化学困生的策略
作者姓名:
张亚琴
作者单位:
江苏省如皋初级中学;
摘 要:
正根据著名的木桶原理,决定一桶水的高度在于最短木板的高度,因此,决定教学质量的好差即平均分的高低关键在于学困生.在通常人的意识中,学困生似乎无药可救.其实,教师适宜的教学艺术,是转化学困生的一副良药.多年的教学实践证明,如果方法得当,学困生具有很大的转化潜力.下面就谈谈转化学困生的几点策略.一、优化"学习小组",增强学习的自信心歌德有这样一句名言:"你失去了财富,你只失去了一点点,你失去了勇气,你就什么都失去了."因此使学困生进步,关键是重新确立其自信心.
关 键 词:
学困生
学习小组
转化
自信心
小组活动
实践证明
教学质量
重新确立
教学艺术
策略
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