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| 在活动中成长 | |
| 引用本文： | 龚,如.在活动中成长[J].新课程导学(上),2014(10):80. |
| 作者姓名： | 龚 如 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区薛家中学; |
| 摘 要： | 正谈起历史课,尤其是初中历史教学,很多学生会觉得很有趣,但是综合学生的成绩来看,却是参差不齐。这到底是为什么呢?学生也许乐意上历史课,但是很多学生却懒于背诵历史知识,比如说一个历史事件的时间、影响,更是让学生焦头烂额,这就是主动学习与被动灌输的矛盾,教师应当承担一部分责任。所以,我们今天探讨的是如何利用课堂活动让学生有效地学习,激发学习潜能,提高课堂效率。一、为什么要实施课堂活动新课程理论的核心理念是为了每一位学生的发展,而 |
| 关 键 词： | 历史课 学习潜能 历史事件 新课程理论 角色扮演 课堂导入 合作式学习 建构主义理论 教学目的 历史教材 |
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