| 教师专业化的哲学研究 |
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| 引用本文： | 杨素萍.教师专业化的哲学研究[J].上海教育科研,2010(9). |
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| 作者姓名： | 杨素萍 |
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| 作者单位： | 西南大学心理学博士后流动站,400715 |
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| 摘 要： | 现代社会不管要维持或发展某种制度和社会行为,还是要批评或改造某种制度和社会行为,都需要有某种知识辩护.从这一角度而言,教师专业化实质是为自身存在进行合理性辩护.然而在现有的"两种文化"的模式下,教师专业发展的运思逻辑并未能为这一运动提供更好的出路,因此,教师专业运动只有重新寻找一种新的认识论才能真正实现其科学性.
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| 关 键 词： | 教师专业化 合理性辩护 "两种文化" 哲学研究 |
Philosophical Study on Teacher's Professional Development |
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| Yang Suping.Philosophical Study on Teacher's Professional Development[J].Shanghai Research Education,2010(9). |
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| Authors: | Yang Suping |
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