| 关于中学语言知识教材的反思与设想 |
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| 引用本文： | 顾振彪.关于中学语言知识教材的反思与设想[J].课程.教材.教法,2013(1):46-51. |
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| 作者姓名： | 顾振彪 |
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| 作者单位： | 人民教育出版社 |
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| 摘 要： | 新中国成立以来,中学语言知识教材走过曲折的道路,留下了不少经验教训:不能喧宾夺主,教学语言知识只是培养语言能力的辅助手段;不能脱离运用,应立足学生语言运用的实际,以解决学生语言运用问题为原则;不能忽视知识向习惯的转化,务必使学生在知识规范下的语言行为成为"从心所欲,不逾矩"的无意识行为。在反思中,对未来的中学语言知识教材产生一些设想。改换重点:以语法为重点改换为以语汇为重点;突出综合:把语法、修辞、逻辑等各学科知识,经过改造、融会、重组这一番功夫,熔为一炉;建构系统:建构以致用为目标,以综合为特点的实际应用语言的知识系统。
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| 关 键 词： | 语言知识教材 教材反思 教材设想 |
Reflections and Assumptions on Middle School Language Knowledge Textbooks |
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| GU Zhenbiao.Reflections and Assumptions on Middle School Language Knowledge Textbooks[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2013(1):46-51. |
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| Authors: | GU Zhenbiao |
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| Institution: | GU Zhenbiao(People’s Education Press,Beijing100081,China) |
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