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分类号
杂志ISSN号
课堂教学的催化剂——情境创设
作者姓名:
岳毛毛
作者单位:
江苏省宿迁市泗洪县梅花中学
摘 要:
教学中的情境能促进学生思维,创设生动活泼的教学情境是新课程对化学教学提出的新要求。适宜的教学情境不但可以提供生动的、丰富的学习材料,还可以提供在实践中应用知识的机会,促进知识、技能与体验的连接,使每个学生学习的过程不是被动地接受信息,而是理解、加工信息,主动构建知识的过程。
关 键 词:
化学教学
情境创设
生活教育
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