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高校图书馆新生入学教育探究

作者姓名：	丁可宁

作者单位：	吉林大学珠海学院图书馆;

摘要：	高校图书馆新生教育意义深远,但仍存在问题,各高校应给予高度重视,灵活采取多种形式并存的教育方式,培养学生的信息能力及学习主动性,充分发挥图书馆的教育职能和信息优势。
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