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| 4-5岁儿童重复性模式能力的发展特点及教育建议 | |
| 作者姓名： | 田方 黄英 刘永艳 |
| 摘 要： | 模式是儿童早期数学学习的重要内容之一,学前儿童具备一定的重复性模式能力.研究选取134名4-5岁儿童进行了重复性模式能力测查,结果表明:多数4-5岁儿童具有较好的模式复制、填充和延伸能力,但在模式抽象和核心单元识别方面的能力较弱,仅少数儿童能够对模式的内在规律进行清晰的自我解释.基于此,在早期数学教育中,可以引导儿童关... |
| 关 键 词： | 重复性模式 模式抽象 核心单元 自我解释 |
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