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| 中学语文课堂:意义世界的缺失 | |
| 引用本文： | 朱晓宏,刘秀江.中学语文课堂:意义世界的缺失[J].教育研究与实验,2007(4). |
| 作者姓名： | 朱晓宏 刘秀江 |
| 作者单位： | 首都师范大学教科院，首都师范大学教科院 |
| 摘 要： | 中小学的语文课堂上,教师的教学观念深受认识论影响,知识性问题成为教师偏重的教学内容。一篇完整的课文被教学设计分解为一个个知识片断,掩蔽了文本的意义世界。建议语文教学建立在存在论的根基上,引导学生理解语言所拥有的意义世界。 |
| 关 键 词： | 理解 表达 体验 意义 |
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