|
|||||
|
|
| 课文后习题在课堂教学中的处理 | |
| 引用本文： | 蒋墨丹.课文后习题在课堂教学中的处理[J].江苏教育,1992(24). |
| 作者姓名： | 蒋墨丹 |
| 作者单位： | 太仓县鹿河中心小学 |
| 摘 要： | 课文《月光曲》后面有这么一道练习题:体会下面句子中带点诃语的意思,并理解句子的含义。其中的第2小题为“弹得多纯熟啊,感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧!”看看题目,想想编者设计的目的,意在体会加点词语意思的基础上。理解句子的含义,了解盲姑娘的内心,弄清贝多芬为什么一曲弹完后再弹一曲的思想基础及其原因。如果在讲读课文时,结合词语解释,简单提问一下“这句话说明了什么”,是无法达到良好效果的。因为学生不可能一下子想得深。理解得透。对这样的习题,我在教学过程中与课文的讲读相机分三步进行。第一步解词,联系上下文意,理解“纯熟”一词不仅是熟练,还有技艺超群的意思;“深”为深刻、深厚,句中指贝多芬所 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |