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| 人教社课标实验版教材低中段阅读训练编排衔接性分析 | |
| 引用本文： | 张静.人教社课标实验版教材低中段阅读训练编排衔接性分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(4):80-83. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 福建教育学院文科研修部,福建福州,350001 |
| 摘 要： | 人教版低中段阅读训练编排序列为低中段教学衔接性提供了支撑,主要体现在:拼音、旁批等辅助功能上呈现出由构建支架到去支架的序列性,课文的篇幅长短与深浅有一定的序列性,低中段朗读与默读训练、阅读理解训练整体上做到了由易到难的训练梯度,但细节存在一些欠缺. |
| 关 键 词： | 低中段 阅读训练 序列 衔接 |
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