调动学习积极性 提高历史教学质量

近年来，由于受到普高热的影响，中等职校的生源文化素质有所下降，加上初中学习的“偏科”，因此．刚进入职校的学生的历史知识较为匮乏，对历史课的学习感到很困难：为此，我结合专业和学生的实际，从“亲其师，信其道”人手，通过关爱、尊重学生，培养兴趣，授以学习方法，激励教学互动，再现历史情景等方法，进一步调动了学生学习历史课的积极性，提高了课堂教学质量：