从“能与会”的角度分析如何制定“会”的标准

在现实背景下,研究运动技能"会"的标准是规范体育教学行为,提升体育教学质量的重要课题。本文从"能与会"的角度探讨能与会的含义、意义及标准,认为"能"是学习条件与学习基础的确认,属于会的客观条件,指向构成人体活动的各种能力及影响因素;"会"是学习程度或学习标准的确认,判断是否"会"的核心指标是"方法"的掌握,以动作表现、行为表现为客观观察对象,是对个体在某阶段主体能力、学习状态的描述。制定会的标准应依据"课标制定的目标、内容与要求",依据客观技术动作的本质特征或是特定规则;依据技术的运用程度。文章同时以接力跑与羽毛球为实例,进行了"会的标准"的具体描述。