学校管理者要多一些“教育思维” |
| |
引用本文: | 吴志伟.学校管理者要多一些“教育思维”[J].辅导员,2013(3):41. |
| |
作者姓名: | 吴志伟 |
| |
作者单位: | 江苏省常州市新北区安家中心小学 |
| |
摘 要: | 在构成学校管理的诸多要素中.管理者的思维方式直接决定了管理行为的发生和发展.同时也影响着结果的产生和对结果的评价。作为社会系统的一个部分.或者说受到社会许多因素的影响,学校自然在诸多方面体现着当前社会形态的某些特征.比如追求大规模、快发展和高效率等。这就使得许多学校管理者形成了这样的办学心态:如果不扩大办学规模、不加快发展速度、不努力提高工作效率,就意味着别人的优秀和自己的平庸.就意味着其他学校的"跨越式发展"和自己学校的停滞不前。所以.许多学校管理者逐渐形成了带有浓重行政倾向的思维方式..而由这种"行政思维"产生的管理行为也层出不穷:为了提高教学质量,把主要关注点放
|
关 键 词: | 教育思维 学校管理者 行政思维 思维方式 管理行为 学术研究 以人为本 学生 价值取向 工作效率 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|