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| 引导学生自主探索的一个课例 | |
| 引用本文： | 朱胜强. 引导学生自主探索的一个课例[J]. 中学数学教学, 2003, 0(1): 44-45 |
| 作者姓名： | 朱胜强 |
| 作者单位： | 江苏省射阳中学,224300 |
| 摘 要： | 课堂教学的目的是让学生得到发展。课堂中所进行的学习活动 ,是在教师指导下的学生的再创造活动。因此教师指导的约束性与学生创造的自由性在课堂上必须达到一种“平衡”。既让学生在需要的时候获得及时的点拨 ,也使学生觉得问题解决不是来自教师的灌输 ,而是自己头脑中想出的 ,感受到发现的快乐。作为数学教师 ,我们深感要实现这种“平衡”是多么不易 ,因而时常感叹学生是如何启而不发、缺少灵性 ,但却很少想过被我们“主导”了的课堂为学生提供了多少培植灵感的土壤 ,有多少富有创新意识的嫩苗因我们的漠视而悄然枯萎。在实施教学过程中 ,… |
| 关 键 词： | 自主探索 中学 数学 创新意识 教学案例 排列 |
An Example Leading Students to Explore Actively |
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