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试论思想政治课的课堂开放
作者姓名:
徐荷清
作者单位:
广东省佛山高级技工学校
摘 要:
课堂教学具有目标性、计划性、组织性、系统性的特征,因而也具有自成一体的封闭性和预设性。适宜的封闭和预设是课堂教学必须的,但过分追求教学的预设性和程序化,就不能为教学过程中丰富的、多变的、复杂的思想碰撞留有空间。过于僵化的课堂程式会压制师生的自主性,思想政治学科文化和价值内涵的师生交流需要课堂由封闭走向开放。
关 键 词:
思想政治课
课堂教学
课堂开放
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