“元素周期律”的知识价值分析与教学开发 |
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引用本文: | 李艳,杜明成.“元素周期律”的知识价值分析与教学开发[J].山东教育,2004(21):48-50. |
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作者姓名: | 李艳 杜明成 |
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作者单位: | [1]济南第九中学 [2]山东师范范大学 |
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摘 要: | 中学化学教材中的科学知识,不只是静态的科学结论,还包含有整合了正确的科学态度、顽强的科学精神、先进的科学方法和正确的世界观的科学探究活动。因此这些科学知识都具有多重价值.这种多重价值可以概括为知识的迁移价值、认知价值和情意价值。在中学化学教学中应如何分析和开发知识的价值?本文以“元素周期律”为例予以分析和说明。
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关 键 词: | 元素周期律 中学 化学 教学方式 知识价值 |
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