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| 不可忽视中小学教育中的分数歧视现象 | |
| 引用本文： | 祖印.不可忽视中小学教育中的分数歧视现象[J].教育研究与实验,2000(1):10-11. |
| 作者姓名： | 祖印 |
| 作者单位： | 华中师范大学教科院 430079 |
| 摘 要： | 分数歧视是指因学业分数较低或不合学校、教师规定的要求而受到的不公平待遇。在一个班集体中,学生的学业分数各有高低,这是极正常的。不论是为了选拔,还是为了发展,都不应歧视分数低的学生。随着社会经济、政治、文化的发展,教育的公平原则将不断发展,不断丰富。基础教育是公共教育,在现代社会里,教育工作者应有一个基本的平等观念,应有一个基本的公平原则。“让每一个学生抬起头来走路”是对这一原则的形象表述。中小学教育是基础教育,九年义务教育在很大程度上是合格教育,学业成绩达到基 |
| 关 键 词： | 中小学教育 分数歧视 基础教育 义务教育 |
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