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| 教育理论的世纪回顾与展望——全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述 | |
| 引用本文： | 方建锋,何金辉,周彬.教育理论的世纪回顾与展望——全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述[J].教育研究与实验,2000(2). |
| 作者姓名： | 方建锋 何金辉 周彬 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 200062 |
| 摘 要： | 全国教育基本理论专业委员会第七届年会于1999年11月22～24日在华东师范大学举行。来自全国18个省、市、自治区,香港特别行政区、台湾以及日本共107位代表参加了会议。大会以“教育理论的世纪回顾与展望”为主题展开热烈讨论,现综述如下: 一、对教育理论的反思 (一)教育理论的生存基础教育理论长期以来受到外界及教育研究者自身的质疑,因此围绕教育理论有没有生存基础的问题,与会者展开了热烈讨论。有人引用英国教育学者奥康纳的说法,认为教育理论是一种“尊称”,实际上并不具有理论形态。它是以别的学科为主干,用其他学科的方法或理论来研究的“理论”。其自身也没有严格的理论,而 |
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