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| 基于问题式学习 | |
| 作者姓名： | 张建伟 |
| 作者单位： | 北京师大心理学系 100875 |
| 摘 要： | 基于问题式学习(Problem—BasedLearning,简称PBL),或译为“问题本位学习”,这是近年来受到广泛重视的一种教学思路,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过让学习者合作解决真实性(authentic)问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并形成自主学习(self—directed learning)的能力。在这种教学中,教师首先向各个学生小组呈现一些精心设计的问题,一般是描述一些可观察的现象或事件,比如某病人的症状,要求学生对此做出解释。学生小组的任务是讨论这些问题,对这些现象做出详细解释,包括其中的过程、规律或机制等。很重 |
| 关 键 词： | 教学思路 基于问题式学习 教学设计 教学法 |
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