对上海现行自然常识教材的初步分析与评价

教材的分析与评价即通过一段时间对教材的实施,听取教师和学生的意见,这种评价方法随意性较大,教师和学生往往凭自己主观经验对教材作出估计,同一教材甚至会出现两种截然不同的评价,促使教材评价走上科学化的道路。 要评价教材首先要对组成教材的诸因素进行总体分析,一般说任何一套教材都包括了结构(即体系)、内容、表达形式、习题、教学活动等几个方面。只有对组成教材的这些因素进行