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| 改革数学考试内容 全面评估学生学业 | |
| 引用本文： | 廖正敏.改革数学考试内容 全面评估学生学业[J].小学教学研究,1990(6). |
| 作者姓名： | 廖正敏 |
| 作者单位： | 四川省平昌县江口一小 |
| 摘 要： | 考试是教育评价的一个组成部分,是衡量教育质量高低的重要尺度之一。传统的考试只偏重考查学生掌握和记住知识的多少,考试内客局限性大,随意性强,所回收的反馈信息是单方面的,只能静止、孤立地反映学生的分数高低,不能以发展和运动的观点评价学生的学习情况及能力发展情况。为了使考试真正发挥出反馈和调节的功能,客观公正地反映学生的数学水平,多角度回收学生的反馈信息,全面评估学生的学业,我在改革考试内容上进行了大胆尝试,即进行基础、思维、表达、实践和非智力 |
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