如何让数学课妙趣横生

一节原本枯燥的数学课,上升为体会无限与有限辩证关系的数学哲学课。夸美纽斯认为:正确的教学应能激起儿童求学的欲望,对学习有兴趣并感到愉快。如果用这个标准来衡量我们的数学教学,可能大部分课堂是不合格的。如何让孩子们接受好吃又有营养的数学教育?如何建立一个美好而奇特的数学王国?在提炼和形成教学主张童趣数学的过程中,我做了一些探索。