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| 高屋建瓴 振聋发聩——读王荣生《语文科课程论基础》 | |
| 作者姓名： | 杨斌 |
| 作者单位： | 苏州市第一中学 |
| 摘 要： | 读王荣生先生的《语文科课程论基础》,常常产生一种拨开云雾豁然开朗的快感和舒畅,时时涌出“与我心有戚戚焉”的喜悦和激动。首先,印象最深的无疑是该书对语文性质难题的睿智剖解。长期以来,关于语文学科“工具性”“人文性”的所谓“两性”问题一直纠缠着语文教学。由于对“性质”这一根本性问题的严重分歧,语文教学派生出许许多多的问题、矛盾、争议和困惑。小到对一节课的具体评价,大到对教学思想教学流派教学名家的总体认识,竟能得出截然相反的结论;形形色色变来变去的“理论”“旗号”,以至常常有从教多年的语文教师感慨:语文,是越来… |
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