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| 论利用文本进行语文审美教育 | |
| 引用本文： | 杨洪波.论利用文本进行语文审美教育[J].语数外学习(高中版),2014(3):23. |
| 作者姓名： | 杨洪波 |
| 摘 要： | 正语文审美教育,就是语文学科所实施的学生审美教育。具体地说,就是通过语文教材的课堂教学和课外活动等教学过程,教育学生感知、理解、鉴赏、评价美,进行美的创造。一、感知美美感的特征是直观性。美感的特征是直观性。叶圣陶说:"文艺鉴赏还得从透彻地了解语言文字入手",并指出"这种事看来似乎浅近,但是最基本的"。他把对语言文字"灵敏的感觉"成为"语感"。例如刘白羽的《长江三峡》有这样一段描写:"使我们的江山增加了诗意,而诗意又是变化无尽的:突然是深灰色石岩高空直垂而下,浸入江心,令人 |
| 关 键 词： | 语文审美教育 语言文字 直观性 教学过程 教育学生 叶圣陶 感知美 课堂教学 语文学科 文艺鉴赏 |
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