| 布鲁纳教育心理学思想及其启示 |
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| 引用本文： | 刘奇志 谢军. 布鲁纳教育心理学思想及其启示[J]. 教学研究(河北), 2004, 27(5): 377-379 |
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| 作者姓名： | 刘奇志 谢军 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081;湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 布鲁纳是美国当代最负盛名的认知心理学家之一，他在教育学、心理学、化学诸多领域都有广泛而深入的研究。深入考察布鲁纳教育心理学思想的来龙去脉，对于当前的教育改革以及教育理论的建设不无启示。
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| 关 键 词： | 结构主义 认知发展 发现学习 |
| 修稿时间： | 2004-03-18 |
Bruner's Educational Psychology and Its Lightning |
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| Liu Qizhi Xie Jun. Bruner's Educational Psychology and Its Lightning[J]. Research in Teaching, 2004, 27(5): 377-379 |
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| Authors: | Liu Qizhi Xie Jun |
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| Abstract: | Bruner, the mostoutstandingone of cognitive psychologists inAmerica today. His studies in pedagogy, psychology, culturology and other fields are broad and deep. A deep thinking on Bruner's educational and psychological ideas may cast some light to our educational reform and educational theories construct. |
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| Keywords: | construcralism cognitive development discovery study. |
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